Puede usar los criterios de evaluación que siguen como posible herramienta para checar el progreso de los estudiantes. Estos criterios deben evaluarse cuando los estudiantes están elaborando borradores y cuando han terminado un borrador final.
Ejemplo de criterios de evaluación:
1) El estudiante es incapaz de editar borradores para crear oraciones completas con concordancia sujeto-verbo, incluso con la ayuda de un adulto.
2) El estudiante es capaz de editar, en forma inconsistente, borradores para crear oraciones completas con concordancia sujeto-verbo con la ayuda de un adulto.
3) El estudiante es capaz de editar, en forma consistente, borradores para crear oraciones completas con concordancia sujeto-verbo con la ayuda de un adulto.
4) El estudiante es capaz de editar, en forma independiente, borradores para crear oraciones completas con concordancia sujeto-verbo.