Spanish Language Arts and Reading.1.2.B.vii

The student is expected to

demonstrate and apply phonetic knowledge by:

 

using knowledge of base words to decode common compound words; and

Artes del lenguaje y lectura en español.1.2.B.vii

Se espera que el estudiante

demuestre y aplique conocimiento fonético al:

 

usar el conocimiento de palabras base para decodificar palabras compuestas comunes; y

beginning reading and writing Spanish strand TEKS talk image

Knowledge and Skills Statement

Developing and sustaining foundational language skills: listening, speaking, reading, writing, and thinking--beginning reading and writing. The student develops word structure knowledge through phonological awareness, print concepts, phonics, and morphology to communicate, decode, and spell.

Explique la siguiente actividad: en equipos, los estudiantes reciben diferentes tarjetas con palabras compuestas, como mesabanco o espantapájaros. Luego, leen las palabras y determinan las palabras simples que las forman. Luego, en tarjetas en blanco, escriben nuevas palabras compuestas (pueden usar sus libros para ayudarse a encontrar palabras), que intercambian en grupos pequeños repitiendo la actividad anterior. Observe y tome notas de la actividad.
 

Further Explanation

En equipos, los estudiantes reciben diferentes tarjetas con palabras compuestas. Leen las palabras compuestas y determinan las palabras simples que las forman.

Base words are words that can stand alone in Spanish. These words have meaning on their own. Some examples are feliz, leer, or lavar. In some cases, base words can have prefixes or suffixes added to them to make new words. For example, infeliz, felizmente, releer, or prelavar. This knowledge is important for students to understand that compound words are made of two base words that make a new word. For example, bien + estar = bienestar, hoja + lata = hojalata, abre + latas = abrelatas, and agua + nieve = aguanieve.
Compound words are formed of different parts of the speech. For example, noun + noun, like in tela + araña = telaraña; adjective + noun = like in media + noche = medianoche; verb + noun = espanta + pájaros = espantapájaros. Students should be able to decode and identify the two base words that make the compound word to understand its meaning.
Phonetic knowledge is the understanding of sound-symbol relationships and spelling patterns.
Reconocimiento de las letras del alfabeto y la comprensión de las relaciones entre sonido y símbolo y los patrones de la ortografía.
Palabra a la que se le agregan afijos para crear otra palabra relacionada, pero que tiene diferente significado (por ej., visible – invisible).
Palabra formada por la unión de dos o más palabras (por ej., cortaplumas, girasol).