A student expectation is directly related to the knowledge and skills statement, is more specific about how students demonstrate their learning, and always begins with a verb. Student expectations are further broken down into their component parts, often referred to as “breakouts.”
Composition: listening, speaking, reading, writing, and thinking using multiple texts--writing process. The student uses the writing process recursively to compose multiple texts that are legible and uses appropriate conventions.
A knowledge and skills statement is a broad statement of what students must know and be able to do. It generally begins with a learning strand and ends with the phrase “The student is expected to:” Knowledge and skills statements always include related student expectations.
Demonstrated Proficiency of SLA.5.11.D.xi
Pídales a los estudiantes que trabajen en grupos pequeños para crear un texto bajo la regla “escribe y pasa”, es decir, uno escribe una oración y pasa el texto a otro compañero para que añada otra oración que tenga lógica con la anterior, y así de manera continua. Luego, dígales a los estudiantes que intercambien su texto con otros grupos para que revisen el texto buscando errores de ortografía en las palabras. Si los estudiantes no están seguros de cómo se escribe una palabra, pueden preguntarle a un compañero.
Further Explanation
Este ejemplo de evaluación requiere que los estudiantes apliquen su conocimiento fonético para reconocer y corregir palabras comunes que estén mal escritas, siguiendo las reglas y patrones ortográficos apropiados al grado escolar. Este conocimiento puede adquirirse mediante la práctica y la experiencia en decodificar y escribir palabras.
Glossary Support for SLA.5.11.D.xi
During the editing stage of the writing process, students further improve their drafts and often prepare for publishing by correcting conventions errors. Ensuring that the standard rules of the Spanish language have been applied correctly helps the audience to more easily comprehend the information because they are not having to interrupt their thinking to determine what the writer intended to say.
Understanding a variety of common patterns of letters and rules for how words change depending on their usage is critical in knowing how to spell. Students must be able to spell words correctly according to common spelling patterns and spelling rules, such as spelling words with n before v (enviar) and m before b (embotellado).
standard rules of the Spanish language, including written mechanics such as punctuation, capitalization, spelling, paragraphing, etc. and written/oral grammar such as parts of speech, word order, subject-verb agreement, and sentence structure
Glosario de apoyo para SLA.5.11.D.xi
Primeras etapas de un texto al que se le hacen las correcciones y modificaciones necesarias para que el escritor pueda elaborar un texto final.
Elementos lingüísticos que ayudan a que la escritura sea comprensible y clara (por ej., ortografía, puntuación, mayúsculas, gramática).
Reconocimiento visual del sonido de las letras mediante el uso de palabras que siguen una misma construcción (por ej., la “r” fuerte en carro, terreno, jarra vs. la “r” suave en perico, coro, morado).
Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua para escribir correctamente las palabras respetando estas normas (por ej., ninguna palabra empieza o termina con doble “rr”).